「語用」是語言學中的一個分支，主要研究語言在特定社會情境中的使用方式。它關注語言的實際使用而不是語言的結構，強調語言的上下文、社會文化背景和交際目的等因素。語用學的研究範圍包括言外之意、語境、言語行為、禮貌原則等。簡而言之，「語用」探討的是語言如何在實際交流中被理解和使用的方式。
語用學是語言學的一個重要分支，專注於語言的實際使用，特別是在社會互動中的應用。它考察語言使用者如何根據語境、文化背景和社會規範來解釋和使用語言。這一領域的研究通常涉及言語行為理論、語境對話、隱含意義等。
例句 1：
語用學幫助我們理解語言背後的意義。
Pragmatics helps us understand the meaning behind language.
例句 2：
在學習外語時，了解語用學是很重要的。
Understanding pragmatics is important when learning a foreign language.
例句 3：
語用學的研究揭示了語言使用中的社會規範。
Pragmatic studies reveal the social norms in language use.
指的是人們在不同情境中如何使用語言來進行交流。語言使用不僅包括語言的結構，還涉及語言的選擇、風格和語境。這一概念強調了語言的社會性和功能性，並且在語言學、社會學和心理學等領域中都有重要的應用。
例句 1：
語言使用的研究可以幫助我們理解社會文化背景。
Studies of language use can help us understand social and cultural contexts.
例句 2：
在不同的社會情境中，語言使用會有很大的差異。
Language use can vary greatly in different social contexts.
例句 3：
教師應該關注學生的語言使用情況。
Teachers should pay attention to students' language use.
指的是語言在特定情境中的意義，通常取決於語境、文化背景和交談者的意圖。這一概念強調了語言的多義性和依賴於上下文的特性。在交流中，理解上下文意義對於正確解釋和反應至關重要。
例句 1：
上下文意義有助於我們理解言語的真正含義。
Contextual meaning helps us grasp the true meaning of speech.
例句 2：
在不同的上下文中，同一句話可能有不同的解釋。
In different contexts, the same sentence may have different interpretations.
例句 3：
學習者需要掌握上下文意義才能有效交流。
Learners need to grasp contextual meaning to communicate effectively.
指的是在交談中，說話者所進行的行為，包括陳述、詢問、命令、承諾等。這一概念強調了語言不僅僅是傳遞信息的工具，還是進行社會互動的重要手段。語言行為的研究有助於理解說話者的意圖和聽話者的反應。
例句 1：
每一次對話都是一個語言行為，包含著多層次的意義。
Every conversation is a speech act, containing multiple layers of meaning.
例句 2：
語言行為理論探討了語言使用者的意圖。
Speech act theory explores the intentions of language users.
例句 3：
理解語言行為有助於改善溝通效果。
Understanding speech acts can improve communication effectiveness.