「被壓迫者的教育學」是指一種教育理論和實踐，主要關注被壓迫群體的教育需求和權利。這一概念由巴西教育家保羅·弗雷雷（Paulo Freire）提出，強調教育應該是解放的過程，而不是單純的知識傳遞。這種教育學關注社會不平等、權力結構和被壓迫者的聲音，旨在通過批判性思考和社會行動來促進社會變革。
這是保羅·弗雷雷於1970年出版的著作，該書探討了教育如何成為被壓迫者解放的工具，並強調了對話和批判性反思的重要性。這本書對教育界產生了深遠的影響，並成為批判性教育學的基石之一。
例句 1：
《被壓迫者的教育學》是一本改變教育界的經典之作。
'Pedagogy of the Oppressed' is a classic work that changed the field of education.
例句 2：
這本書強調了教育應該是解放而非壓迫的過程。
This book emphasizes that education should be a process of liberation rather than oppression.
例句 3：
許多教育者將弗雷雷的理念應用於他們的教學中。
Many educators apply Freire's ideas in their teaching.
這是一種教育理論，強調教育應該促進社會變革，並引導學生批判性地思考社會不平等和不公正。它鼓勵學生質疑權威並參與社會行動，以改善他們的社會環境。
例句 1：
批判性教育學鼓勵學生對社會問題進行深入思考。
Critical pedagogy encourages students to think deeply about social issues.
例句 2：
這種教育方法強調社會正義的重要性。
This educational approach emphasizes the importance of social justice.
例句 3：
許多學校開始採用批判性教育學的原則。
Many schools are beginning to adopt the principles of critical pedagogy.
這是一種強調社會正義和人權的教育方式，旨在幫助被壓迫者獲得知識和技能，以便他們能夠為自己的權利而奮鬥。它通常涉及社區參與和實踐學習。
例句 1：
解放教育強調社區參與和實踐學習。
Liberation education emphasizes community involvement and experiential learning.
例句 2：
這種教育方式旨在提高被壓迫者的意識和能力。
This form of education aims to raise the consciousness and capacity of the oppressed.
例句 3：
許多社會運動都受益於解放教育的理念。
Many social movements have benefited from the principles of liberation education.