「建構主義」是一種教育理論和認知心理學理論，主張知識是由個體在社會互動中建構的，而不是被動地接受或傳遞。這種理論強調學習者的主動參與，認為學習是個體在與環境和他人互動中，透過經驗和反思來建構知識的過程。建構主義強調社會文化背景對學習的影響，並認為學習是一種社會過程。
這是一種教育理論，強調學習者主動參與知識的建構過程。它認為知識不是被動接受的，而是通過個體的經驗和社會互動來形成的。這種理論在教學中強調探索、合作和批判性思維的重要性，並鼓勵學生在真實情境中學習。
例句 1：
建構主義強調學生在學習過程中的主動性。
Constructivism emphasizes the active role of students in the learning process.
例句 2：
在這堂課中，我們將採用建構主義的方法來解決問題。
In this class, we will use a constructivist approach to problem-solving.
例句 3：
這種教學方法基於建構主義的原則。
This teaching method is based on the principles of constructivism.
這是一種學習方法，重視學生的主動參與和實踐經驗。這種方法強調學習者在真實情境中進行探索和實驗，並透過反思和討論來深化理解。它常用於專業培訓和實踐導向的教育環境中。
例句 1：
建設性的學習方法能夠提高學生的參與感。
Constructive learning methods can enhance student engagement.
例句 2：
在這個課程中，我們會透過建設性的學習來解決實際問題。
In this course, we will solve real problems through constructive learning.
例句 3：
這種方法促進了學生之間的合作與交流。
This approach promotes collaboration and communication among students.
這是一種特定的建構主義觀點，強調社會互動和文化背景在知識建構中的重要性。它認為學習是一個社會過程，通過與他人的交流和合作，個體能夠更有效地建構知識。這種觀點強調群體學習和社會建構的力量。
例句 1：
社會建構主義強調學習是在社會互動中進行的。
Social constructivism emphasizes that learning occurs through social interactions.
例句 2：
這種理論認為文化背景對學習有深遠的影響。
This theory posits that cultural background has a profound impact on learning.
例句 3：
教師在社會建構主義中扮演促進者的角色。
Teachers play the role of facilitators in social constructivism.